Пређи на главни садржај

Кеплерови закони

Кеплерови закони су занимљиви због неколико чињеница: 
  • Када помињемо заслуге у науци, често изостављамо доприносе претходника или чак сарадника. Да није било талентованог и упорног Тиха Брахеа, данског племића који је на острву Хвен створио праву астрономску осматрачницу и практично голим оком вршио мерења, Јохан Кеплер не би пружио тумачења Брахеових мерења која данас називамо - Кеплерови закони. 
  • Да Кеплер није изразио сумњу у Аристотелов став према кретању планета, напредак у развоју науке би се одложио до следеће погодне прилике. Здрав, критички однос према чињеницама је услов личног и колективног напретка не само у науци. 
  • Брахе је био мајстор у посматрању и мерењу, а Кеплер у тумачењу резултата. Историја физике познаје и оне који су били успешни без сарадника, али се намеће питање: да ли би њихова истраживања била ефикаснија да су сарађивали са савременицима? 
  • Однос између личних уверења истраживача и личног доприноса може да буде у супротности. Тихо Брахе је био убеђени геоцентриста, иако су подаци до којих је дошао мерењем послужили да се ова догма сруши. Овакви и слични примери су добродошли у настави да би се указало на погубност поједностаљених сагледавања личности и догађаја.

Видео запис

У анимацији сам дао приказ Кеплерових закона:



Циљ је да се уочи промена у карактеру кретања планете и положају Сунца када је путања блиска кружници и када је елиптична.

Популарни чланци

Гасни термометар

Гасни термометар сачињава балон испуњен гасом и отворена цев у којој се налази жива. Ова направа може да пружи прецизније резултате мерења температуре у односу на термометре који садрже течни флуид.  Поступак мерења се састоји у томе да се инструмент прво калибрише, односно измере се притисци за познате вредности температура при којима се дешавају промене агрегатних стања неке супстанце. Затим се приступа цртању графика P(T) који ће послужити у поступку одређивања непознате температуре гаса. Симулација
Анимација приказује изглед апаратуре, на начин да је прилагођена ученицима у гимназији. Исто тако је приказано кретање молекула у балону, док загревање балона и померање живиног стуба није предмет овог записа.  Када се балон загреје, гас испољава ширење и тежи да потисне живин стуб. Да би запремина гаса остала стална врши се померање десног крака живиног стуба, тако да се ниво живе у левом краку не мења. Дакле, притисак гаса се увећава. Притисак гаса у балону P, атмосферски притисак Pa…

Ерстедов експеримент

Хеленски мислиоци уочили су да материјали који испољавају магнетна својствапривлаче предмете начињене од гвожђа. Било им је познато да је структура камена из Магнезије попут предмета начињених од гвожђа, а привлачно својство тумачили су постојањем извесног флуида који потиче из магнета. С обзиром да је експериментално истраживање у физици заживело тек при крају епохе ренесансе, тумачење магнетизма је протицало споро. Упечатљив пример за тако нешто представља вишевековно погрешно уверења да бели лук може извршити размагнетисавање игле компаса. Због тога је члановима посаде који су руковали том направом било забрањено да једу ову намирницу! Половином XIII века, војни инжењер Пјер д Марикур вршећи експерименте открива да магнет поседује два пола, при чему се полови појављују иако се магнет преполови, а магнетна игла компаса је усмерена у правцу „небеских полова”. Он појаву приписује утицају неба, а не присуству Земљиног магнетног поља. Покушао је и да направи вечити покретач тако што је…

Максвелова расподела брзина молекула

Полазећи од истраживања Рудолфа Клаузијуса, шкотски физичар Џејмс Максвел разрађује кинетичку теорију гасова математичким путем и долази до открића функционалног облика расподеле брзина молекула гасова. Молекули гасова се крећу брзинама различитих бројних вредности. Те вредности су прилично високе. На пример, на температуриод 200 C молекули ваздуха крећу се брзином у просеку око 1500 km/h. То је дупло више у односу на брзине путничких авиона. Садржај анимације Основу анимације чини балон испуњен топлим ваздухом: youtu.be/mwbk_dZMEQg
Први део односи се на расподелу брзина када ваздух није изложен пламену. На ординатној оси није прецизно наведена величина, јер је анимација намењена гимназијској популацији младих људи који похађају други разред и нису у могућности да детаљно упознају расподелу брзина молекула. Димензије молекула нису сразмерне стварној величини из разлога боље прегледности анимације. Оно што није приказано је другачији облик криве за различите гасове.  Други део приказа …